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幼儿园手工纸杯姓姓公开课教案

2019-09-11  admin  阅读:

 

 

  教学目标: 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作 性,进而提高想象力、创造力和动手能力。400500好彩堂分析网, 2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。 教学重点: 用纸杯进行小制作 教学难点: 自己在纸杯上设计造型 教学准备: 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。 教学课时: 1课时 理论依据: 《纲要》在艺术领域中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此,我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料,让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性,从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力,并激发幼儿的环保意识。 教学过程: 一、激趣导入。 1、请幼儿欣赏作品。 小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育) 二、教师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物) 2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。 师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙, 仔细看老师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。 (可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。) (3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。 3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。 (引导幼儿想好自己要做什么小动物) 三、我的纸杯变变变。 1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作,教师巡回指导。 (1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式 鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。 (2)密切关注动手能力弱的幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。 (3)对于能力强的幼儿如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好) 四、作品展示与评价。 幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。 五、活动延伸。 1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。 2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。 教学评析: 本次教学活动的设计,我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点,利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材,进行手工制作活动。 活动开始的导入部分,教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣,一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示,孩子们了解了制作过程,但是,由于幼儿是初次尝试这种形式的制作,因此,部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好,教师及时的发现了问题,进行再次示范、讲解要领,帮助幼儿掌握绘画技巧,并鼓励幼儿按自己的设想,大胆、自主的完成作品,使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力,同时又培养了幼儿的生态意识,养成了勤劳节俭的美德,了解到废物不废,一双勤劳的小手也可以变废为宝,为自己的创造感到骄傲。

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